深圳市首脑美容美发培训学校 深圳A级美容美发学校
从事形象设计的教学工作是我最热爱的行业，我也非常喜欢和学生们在一起的感觉。在平时的工作当中，我深深的体会到，要做个称职的职业教师，光靠简单的授业是不够的，还要许多的方法和技巧。
从事教学这项工作多年，浅谈下我的一些做法和体会。
一、良好的师生关系
良好的师生关系是各项教育教学工作顺利开展的基础和桥梁。如何创建良好的师生关系呢？
（一）教师要有“包容心”
教师不仅要赏识学生的优点，更要包容学生的缺点。“聪明的学生人人爱，后进的学生惹人嫌。”常常听到有的老师这样抱怨，这正是教师缺乏包容心的一种表现。教师对学生有了包容心，则有利于良好的师生关系的建立；反之，教师对学生过分挑剔，死盯住学生的缺点和错误不放，就容易造成师生关系的紧张和对立。我曾带过这样一个班，该班的班风和学风都较差。我认为要使这个班的状况得到改善，首先要和学生们建立良好的师生关系。于是，我充分利用课外时间主动去接近学生，了解学生心中的渴求，用宽容的胸怀理解他们的苦闷和快乐，和学生们一起做游戏，一起探讨问题，激励他们积极上进，帮助他们克服缺点、改正错误。经过我不懈地做工作，学生没有把我当成是去“管”他们的老师，而把我当成了和他们肝胆相照的好朋友。有了这个良好的师生关系作基础，接下来我在班上的教育教学工作开展得非常顺利，和学生之间的关系特别融洽，也特别能沟通。学习成绩也有明显的提升。所以，教师的包容心是建立良好师生关系和治理班级的一件“法宝”。
（二）教师要“有所为有所不为”
要建立良好的师生关系，教师就要对学生“有所为有所不为”。教师的“为”表现在原则性、方向性的把握上；“不为”体现在给学生更多的选择和时间、空间上的自由，对他们的活动不随意插手，不随便干预。教师对学生的这种“有所为有所不为”的做法是非常必要的，既有利于发挥学生的主人翁意识，也有利于发挥学生的主体性、自主性和创造性，还有利于发掘学生内在的潜力。我们班经常有一些班会、结业典礼之类的活动，我就将这样的活动策划总体交给学生，我只做一些服务类的工作。他们会在活动中群策群力，通过活动既可以使学员之间更团结，班级的气氛会更不错。这样学生在活动中更多看到的是自我意识的体现和自我价值的创造，从而增加自信心达到事半功倍的效果。
（三）教师要掌握批评的艺术
对待犯了错误的学生不顾场合地大肆批评，甚至“新帐旧帐”一起算，把学生批评得一无是处。我认为这种做法是不妥当的，是不利于良好师生关系的，学生犯了错误最怕老师当着全班同学的面直接点名批评，把他们的自尊心一扫而尽，让他们抬不起头来。因此，教师对待犯了错误的学生要做的是引导学生吸取教训，“不要被同一块石头再次绊倒”，避免以后再犯。教师要认识到批评学生再严厉也是于事无补的，引导永远比批评更重要、更有效。教师批评学生的艺术就在于启发学生的自我意识，引导学生通过自我教育、自我反省，自觉地去改正错误。反之，教师如果用粗暴的方式批评学生和惩罚学生，他们就容易产生对抗情绪，表现为口服心不服，对老师心存怨恨。
（四）要加强自身素质的提升
专业知识不用说是很重要的，除专业知识要不断求新以外，还有要合理的调整自己的情绪。因为自己心情不好就在学生面前发牢骚，有的人永远都是自己最好，别人都不对。 诸如此类的言语。要知任何人都不会喜欢听别人总在自己耳旁说是道非；另外还有和学生之间要保持非常恰当的距离感，要不然会为管理课堂纪律增添不必要的麻烦。从另一方面来说，不利于建立良好的师生关系。
总之，创建良好的师生关系,教师只有从学生的根本利益出发，热爱学生，关心学生，尊重学生，这样才能达到建立良好师生关系的目的。从而使教学工作能更顺利的进行。
二、形象、生动、直观的课堂气氛
课堂教学气氛是课堂教学过程中烘托师生精神感受的一种情景，这种气氛应该是热烈、凝重、和谐、温馨、平等的一种良好的课堂气氛。这在课堂教学中可以起到很好的作用。为了做到这一点我寻找并制作了大量的图片，使课堂上所学的内容更易掌握，并且可以调动学员自己动手的兴趣及能力。
三、让学生上讲台
这是很不错的方式，在我们班经常会安排学生上讲台，让每个学生都可以体会一下当老师的感觉。不但可以锻炼学生的表达能力、沟通能力、自信心，发现他的不足，其他学员也可以反省自己的缺点，共同学习；更重要的是课堂气氛会很活跃，课程内容也会因此而变得生动。我还记得我们班一位学生下课后说：“老师这种方法真好，原来我在打粉底时都还存在几点不易被发现的问题，现在知道了，谢谢老师，谢谢同学们”。
总之在教学中还有很多非常不错的方法，以后还要在工作中不断学习不断总结，努力塑造自己成为一个非常优秀的老师！
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形象设计主讲导师：闫文会
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